Supongamos que cada escolar tuviese una computadora de escritorio o personal... ¿Estaremos listos? Viendo lo bien ¿que beneficio trae a las ya muy estimuladas mentes de los pequeños? Si es necesaria y nos simplifica muchas cosas pero ¿quién se fija atentamente a lo que se exponen?
Cada cabeza es un mundo y si es difícil comunicarnos, como será una computadora para cada "mundo".
lunes, 10 de octubre de 2011
martes, 4 de octubre de 2011
Ciencia y tecnología juntas pero no revueltas
Desde que se demostró el uso de herramientas para facilitar la vida podemos hablar de tecnología sin el uso de la ciencia, a partir de que el ser humano decidió estudiar los procesos por los que se desarrolla la tecnología y el porqué de está, hablamos de ciencia.
En el punto de vista docente podemos decir que la tecnología se aplica de forma conjunta con la ciencia, ya que los procesos de medición y de enseñanza, en la que los niños y el docente interactuan con diferentes medios en los que se pueden aprovechar diferentes recursos para la motivación y la comprensión de distintos temas.
En el punto de vista docente podemos decir que la tecnología se aplica de forma conjunta con la ciencia, ya que los procesos de medición y de enseñanza, en la que los niños y el docente interactuan con diferentes medios en los que se pueden aprovechar diferentes recursos para la motivación y la comprensión de distintos temas.
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