Una computadora para el mundo

Supongamos que cada escolar tuviese una computadora de escritorio o personal... ¿Estaremos listos? Viendo lo bien ¿que beneficio trae a las ya muy estimuladas mentes de los pequeños? Si es necesaria y nos simplifica muchas cosas pero ¿quién se fija atentamente a lo que se exponen?
Cada cabeza es un mundo y si es difícil comunicarnos, como será una computadora para cada "mundo".

Ciencia y tecnología juntas pero no revueltas

Desde que se demostró el uso de herramientas para facilitar la vida podemos hablar de tecnología sin el uso de la ciencia, a partir de que el ser humano decidió estudiar los procesos por los que se desarrolla la tecnología y el porqué de está, hablamos de ciencia.
En el punto de vista docente podemos decir que la tecnología se aplica de forma conjunta con la ciencia, ya que los procesos de medición y de enseñanza, en la que los niños y el docente interactuan con diferentes medios en los que se pueden aprovechar diferentes recursos para la motivación y la comprensión de distintos temas.

ucatecnologiaeducativa

Después de analizar un poco una película que vimos en un curso http://inteligenciaaaartificial.blogspot.com/2010/11/pelicula-inteligencia-artificial.html, simplemente creo que la preocupación inicial es ¿qué clase de sociedad queremos?
Ahora ¿será que somos tan imperfectos tenemos que fabricar cada necesidad en algo fácil?, pensando un poco  en la tecnología vemos como todo se simplifica, pero el índice de obesidad aumenta vertiginosamente en niños, jóvenes y adultos, la necesidad irracional por tener lo último en tecnología obliga a los que tienen menos a consumirlos y hasta delinquir por ellas...
Si el cuerpo humano es la creación mas perfecta, por su complejidad de funciones y acciones, de donde viene la necesidad de crear instrumentos que cumplan las funciones que podemos realizar por nuestra propia cuenta; esto no quiere decir que no sean útiles pero ¿hasta que punto son útiles y nos convierten en inutiles?